Урок под названием «Думать»

Если у вас под рукой есть тв-программа, вы можете выбрать передачу или фильм для текущего просмотра. Если у вас под рукой нет программы передач, то и выбирать вам не из чего. Если во время обучения в школе вы изучали химию и иностранный язык, то к моменту окончания школы вы можете сказать, что из этих предметов вас интересует больше, но…. Если вы не изучали в школе химию, то даже мечтать о профессии врача вам не придется. Именно поэтому, выбрав в девятом классе профессию повара, не надо забывать про геометрию, да и про другие предметы – тоже. Потому, что быть поваром вы наверняка передумаете, а вот где потом взять знания, необходимые для поступления на экономический факультет? :)))

Итак, повторим в который раз: главная задача системы образования – способствовать расширению кругозора учащегося, дать ему максимум полезных в жизни знаний и дать возможность выбора будущей профессии, в связи со сформированными интересами и личными приоритетами. Уфф… может и громоздко получилось, зато верно а если прочитать раза три, то и понятно станет:) Ключевая фраза тут «максимум полезных знаний» – вопрос этот более чем дискуссионный (еще раз задумаемся, «Нужен ли чувашский язык школьникам?»), но речь сейчас пойдет немного о другом. О том, что несмотря на перегруженность школьной программы, есть еще предметы/направления, которые не помешало бы ввести в учебный курс. Ну правда же – «Нет предела совершенству»:)

Вот теперь мы вплотную подошли к списку того, что не мешало бы включить в школьную программу. Как я и планировал, список вышел ровно на пять пунктов, это не то, чтобы предметы, а направления обучения. Итак, начинаем наш «разбор полетов».

Одним из важных умений, которое нужно развивать на протяжении всей сознательной жизни, это умение находить необходимую информацию и анализировать ее, пункт первый в нашем списке. Безусловно, важное умение, тем более, если учитывать, что мы живем в информационном обществе:) Собираешься ли ты поступать в престижный вуз, хочешь принять участие в заочной олимпиаде по биологии или задумался о покупке новой модели смартфона – первое, что тебе нужно – это информация. А первое, что нужно уяснить – не всегда информация, которую ты найдешь не отходя от кассы компьютера, окажется объективной. Да и было бы удивительно, если бы на сайте магазина электронной техники, упоминались бы недостатки продаваемых гаджетов.

Недостатки – есть, упоминания о них – нет. Очень скоро ты сам во всем убедишься, потеряв в лучшем случае время, а то и хорошее настроение. Впрочем – есть ситуации и покритичнее, чем покупка смартфона. Неправильный/неоптимальный выбор специальности, факультета, или (о, ужас!) – вуза. Бывает такое? Безусловно.

Умение анализировать информацию, более чем востребовано в наше время, когда очень большое распространение получает агрессивная (или недобросовестная) реклама товаров и услуг: почему-то оформив кредит на покупку, через пару месяцев человек узнает, что выплачивать ему придется куда больше, чем изначально предполагалось (внимательно читайте мелкий шрифт, ага:). Может быть тема кредита и не так актуальна для одиннадцатиклассников, из-за молодого возраста, но ведь эти дети – совсем скоро подрастут. Пусть они не совершают банальных ошибок:)

В принципе – это очень востребованное жизненное умение, может в чем-то (заранее простите, если мысль покажется крамольной, но…) важнее, чем уроки химии. Потому что умение анализировать информацию – пригодится каждому, и каждым будет востребовано каждый день, а химия – понадобиться только единицам. Так почему же в наших школах изучают химию, но не изучают «Основы поиска и анализа информации»?

Ответ лежит на поверхности. Во-первых – все дело в образовательной традиции, и раз химия входила в курс обучения и в ХIX веке, то ее нужно преподавать и сейчас:) А во-вторых, что немаловажно – существует большая наработанная методическая база по преподаванию, разработаны учебники и наглядные пособия, существуют факультеты, где готовят учителей химии и тэ дэ. Возможно, если сейчас взяться за разработку курса «Основ поиска и обработки информации», лет через десять этот предмет станет неизменным участником образовательного процесса, но... но это через десять лет, а пока – сколько еще ошибок с неправильно полученными кредитами и неправильно выбранными факультетами будет совершено.

P.S. Осталось еще четыре пункта. К ним мы обязательно вернемся, а чтобы не терять времени, каждый может подумать, каких еще направлений не хватает нынешней школьной программе.

2. _______________
3. ________________
4.________________
5.________________